2018年3月19日下午，中紀(jì)委駐院紀(jì)檢組組長(zhǎng)孫也剛同志陪同教育部綜合改革司（以下簡(jiǎn)稱“綜改司”）司長(zhǎng)劉自成、副司長(zhǎng)彭斌柏一行參觀了“率先行動(dòng)，砥礪奮進(jìn)——‘十八大’以來(lái)中國(guó)科學(xué)院創(chuàng)新成果展”。參觀后劉司長(zhǎng)等與前沿科學(xué)與教育局（以下簡(jiǎn)稱“前沿局”）和中國(guó)科學(xué)院大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)科大”）相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志進(jìn)行了座談，對(duì)中科院高等教育工作調(diào)研。?

　　前沿局高鴻鈞局長(zhǎng)在發(fā)言中指出無(wú)論是解放之初舉辦的中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，還是新時(shí)期更名后的中國(guó)科學(xué)院大學(xué)，中科院科教融合的辦學(xué)特色貫以始終。院屬大學(xué)依托高水平的師資隊(duì)伍、先進(jìn)的科研平臺(tái)和高水平的科研實(shí)踐，為國(guó)家培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀人才。高鴻鈞局長(zhǎng)建議在今后的工作中，在教育部相關(guān)部門(mén)的支持下，前沿局應(yīng)在教育課題研究方面發(fā)揮更大作用，主動(dòng)通過(guò)與其他高?；蛳嚓P(guān)部門(mén)合作，共同探討如何充分發(fā)揮高水平科學(xué)研究、科研平臺(tái)在人才培養(yǎng)方面應(yīng)發(fā)揮的作用。王穎副局長(zhǎng)也向劉司長(zhǎng)一行介紹了前沿局在人才培養(yǎng)、科教協(xié)同育人以及研究生教育研究等方面開(kāi)展的工作情況與成效。她建議根據(jù)最近一次國(guó)家學(xué)位委員會(huì)及國(guó)家教改領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議精神，為進(jìn)一步發(fā)揮中科院在培養(yǎng)高層次人才方面的資源與優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)博士研究生培養(yǎng)與科研任務(wù)相結(jié)合的工作目標(biāo)，探索專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士培養(yǎng)模式，希望將國(guó)科大作為試點(diǎn)，在博士研究生招生計(jì)劃配置等方面先行先試、積累經(jīng)驗(yàn)。?

　　劉自成司長(zhǎng)首先感謝中科院長(zhǎng)期作為國(guó)家教改領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，對(duì)綜改司相關(guān)工作給予的大力支持和幫助。劉司長(zhǎng)指出近年來(lái)，中科院與教育部在探索高層次人才培養(yǎng)模式方面開(kāi)展了很多有益的探索，2012年共同開(kāi)展包括十個(gè)子計(jì)劃的“科教協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃”，充分發(fā)揮中科院作為國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的資源優(yōu)勢(shì)，為高層次人才培養(yǎng)提供高水平的實(shí)踐平臺(tái)。2015年雙方合作完成對(duì)國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要中的貧困專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃評(píng)估工作，也取得了很好的成效，為國(guó)家今后教育改革工作提供了有力的理論與數(shù)據(jù)支撐，發(fā)揮了中科院的智庫(kù)作用。?

　　大家還圍繞人才培養(yǎng)模式等工作展開(kāi)了積極討論。雙方一致認(rèn)為要在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)溝通交流與合作。?

綜改司劉自成司長(zhǎng)講話

前沿局高鴻鈞局長(zhǎng)講話

座談交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

合影

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